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深入了解孩子塑造其独特气质
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  生活中,我们常可见如下现象:有些孩子文雅得像个小绅士、小淑女,有些孩子野得像只皮猴;有些孩子生下来就像上了发条,饮食起居极有规律,有些孩子则信马由缰,从来没个准点;有些孩子不管见谁都“自来熟”,有些孩子则特别认生;有些孩子很容易适应环境,有些孩子则迟迟不能适应;有些孩子哭起来像要把楼顶掀翻,有些孩子只会低声啜泣;有些孩子天生就是个“马大哈”,有些孩子则敏感而细腻;有些孩子脸上常挂着天使一般的笑容,有些孩子却总是一副严肃而冷淡的表情;有些孩子无论做什么都特别专注,有些孩子则特别容易分神;有些孩子乖顺听话,有些孩子经常是“不撞南墙不回头”。


  点评与解析

  每个孩子都与众不同,身上打着自己独特的气质。“气质”虽在后天环境的影响下能有所改变,但与性格相比,它更具稳定性,变化也比较缓慢。俄国儿童心理学家阿·巴尔坎在其著作中这样写道:“不要把性格和气质混为一谈,性格是可以在生活中形成的,它由教育培养而成。而气质却不能培养,是与生俱来的,伴随人的一生……你可以把性格想像成气质的外衣,你就是服装设计师,你不但能看见衣服本身的缺点,还知道穿衣服人的身材特点。当然,你没法改变人的身材,只能改改衣服,加上或去掉褶缝。也就是说,你力所能及的只是消除所有的缺陷或把这些缺陷暴露出来,对孩子正确的教育能帮助你发现所有的缺陷。”

  如果希望孩子的气质有所改变,就不要指望一蹴而就,不要指望用打骂、训诫来逼孩子就范,否则孩子会因你强有力的改造手段而成为心理门诊的常客。因势利导需要的是耐心,了解和体会孩子的气质特征是前提。

  我们可以从以上“现象扫描”中所列的几个方面观察孩子:

  一、活动量

  文质彬彬的孩子不喜欢剧烈的游戏和户外活动,自然表现得就同绅士或淑女一样。活动量大的孩子则经常手忙脚乱,满头大汗,没有一分钟歇息,像一只精力旺盛的“皮”猴。

  二、规律性

  什么时间睡觉,什么时候吃喝拉撒,每个孩子各不相同。有的孩子特别准时准点,有的孩子则一点准头都没有,常常是兴之所至,搞得妈妈手忙脚乱。

  三、趋避性

  面对新的人、食物或新的情况,第一次表现出来是“接受”还是“退缩”,“自来熟”的孩子会很顺从地让陌生的脸孔抱;怕生的孩子则会又哭又闹又躲。

  四、适应性

  同样是断奶,适应快的孩子可能很容易接受妈妈提供的辅食;适应慢的孩子则可能抿着嘴、拧着脖,宁愿饿着也要坚决吮吸母乳。

  五、反应强度

  反应的激烈程度就是“反应强度”,同样是肚子饿了,反应强度大的孩子会哭得惊天动地;反应强度小的孩子则只会在一边嘤嘤哭泣。

  六、感觉阈限

  是指引起孩子某种反应所需要的刺激量。“马大哈”的孩子就算是面对父母的怒吼,也不会有太大的反应;敏感细腻的孩子则可能因为母亲声音高了一点就备感委屈。

  七、情感体验

  笑容可掬的孩子总是那么招人喜爱;不苟言笑的孩子也一样渴望亲人的温暖和拥抱。

  八、注意力

  一只小鸟飞到窗台,有的孩子会赶忙转过头去看;有的孩子则不为所动。

  九、坚持度

  乖顺听话的孩子易随大人的旨意行事;“不撞南墙不回头”的孩子则会让家长感觉“倔强、执拗”,难以管教。

  以上九个方面从高到低、程度各异、纵横交错组合出无数类型的孩子。根据以上确立气质的九维度标准,可将孩子的气质类型划分为以下三种:

  一、容易型

  这类孩子吃、喝、睡等生理机能有规律,容易接受新人或事物,容易适应新环境,情绪愉快,反应积极,易受到成人最大的关怀和喜爱。这一类孩子约占40%。

  二、困难型

  与容易型的孩子相反,这类孩子时常大声哭闹,情绪总是不稳定,生活缺乏规律,对新事物和新环境接受很慢,抚养起来很麻烦,易使亲子关系疏远,所以,常被称为“磨娘精”。这一类孩子约占10%。

  三、迟缓型

  这类孩子活动水平低,行为反应强度弱,情绪消极,但又不像困难型的孩子那样总是大声哭闹,安静退缩、逃避新事物,适应环境较慢。在没有压力的情况下,迟缓型的孩子会对外界新刺激缓慢发生兴趣,之后逐渐活跃起来。这一类孩子约占15%。

  还有35%的孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中,他们往往具有上述两种或三种气质类型混合的特点,属于中间型或过渡型。

  因势利导

  ※ 对于容易型的孩子

  容易型的孩子除出现特殊情况,如遭受重大创伤,或是家庭教育方式过于极端,较易适应环境。

  ※ 对于困难型的孩子

  这类孩子从婴儿期就给人感觉“难带”、“磨人”,难带的孩子经常会给家庭带去许多冲突,父母之间为孩子彼此埋怨责备,夫妻感情受到破坏。父母对孩子的态度和教养方式彼此矛盾,势必影响孩子性格的健康成长。

  美国专家长期追踪婴儿出生后发现,“磨粮精”型孩子的父母如果不知道“气质是天生的,是不容易改变的”,大多会采取极端的方式教养孩子,这对孩子的身心发展和社会化过程都会造成不利的影响。不适当的教养方式会使孩子不是乖张就是压抑,很容易发展成为“问题”儿童。

  因此,坦然地接受孩子生活不规律的现象,那种认为“孩子哭得多”是在对付自己的家长是在自找气受。认同孩子的气质特征,避免夫妻相互怪罪自责,父母态度一致,才是教育的基础。

  ※ 对于迟缓型的孩子

  父母要特别注意此类孩子的心理感受,细心了解孩子的需要,多一些辅导,让孩子跟上其他人的步伐。不要拿自己的孩子和别的孩子比,这种比法对孩子显失公平,除徒然增加孩子内心的挫败感和伙伴间的忌恨之心外,毫无意义。耐心等待是最好的礼物,别的孩子进幼儿园可能3次即可适应,你的孩子可能要30 次,这也没关系,因为这种类型的孩子要融入集体生活,确实要比别人艰难一些。

  气质无所谓好坏,虽然对于家长来说,容易型的孩子比较易于教养,但从孩子自身的发展来看,在气质类型的九个维度上,绝对的“好”和绝对的“坏”是不存在的。难缠的孩子也一样会有美妙的前途。




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